Τη Δευτέρα 15/12/2025 το 2ο Γυμνάσιο Σερρών με τους μαθητές/-τριες της Α΄ τάξης πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στη Θεσσαλονίκη σε δύο διαφορετικούς χώρους εκπαιδευτικού χαρακτήρα: α) στο θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα» στον χώρο ΔΕΘ–HELEXPO και β) στη διπλή έκθεση με τίτλο «Ζωντανεύοντας την Ιστορία», αφιερωμένη τόσο στον Μακεδονικό Αγώνα όσο και στον Πόλεμο του 1940-1941 και στην περίοδο Κατοχής 1941 – 1944, η οποία στεγάζεται στο Υπουργείο Εσωτερικών – Τομέας Μακεδονίας και Θράκης.
Η επίσκεψη που οργανώθηκε από τη Διευθύντρια κ. Ζέττα Βασιλική, εντάχθηκε στο πλαίσιο της βιωματικής και διερευνητικής μάθησης και υλοποιήθηκε με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών του σχολείου Καϊμακαμούδη Μαρίας, Φιλολόγου Ειδικής Αγωγής, Κουτσογιάννη Ελισσάβετ, Θεολόγου, Λάμπρογλου Αικατερίνης, Φυσικού Ειδικής Αγωγής, και Ματλά Ελένης, Φιλολόγου.
Κατά τη διάρκεια της οργανωμένης ξενάγησης στο θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα», , οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με θεματικές ενότητες που αφορούν την ιστορία, τον πολιτισμό και την πνευματική κληρονομιά της αρχαίας Ελλάδας, όπως οι πόλεις-κράτη της Σπάρτης και της Αθήνας, η Μακεδονία, ο Τρωικός Πόλεμος, οι Θερμοπύλες, καθώς και σημαντικές πτυχές της φιλοσοφίας, της τέχνης, των επιστημών, της αρχιτεκτονικής, των εφευρέσεων και της εξέλιξης των ελληνικών Μαθηματικών και της Φυσικής. Το περιεχόμενο της επίσκεψης συνδέθηκε άμεσα με τη διδακτέα ύλη των μαθημάτων της Ιστορίας και των Θετικών Επιστημών, ενισχύοντας τη διαθεματική προσέγγιση της γνώσης.
Οι μαθητές/τριες είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν από κοντά εντυπωσιακές τρισδιάστατες αναπαραστάσεις και αγάλματα εμβληματικών ιστορικών και μυθολογικών μορφών της αρχαιότητας, όπως του Άτλαντα, του Ηρακλή, της Αμαζόνας, του Αχιλλέα, του Λεωνίδα, του Μινώταυρου, του Μεγάλου Αλεξάνδρου, του Δία, της Αθηνάς κ.λπ., καθώς και υπερμεγέθεις κατασκευές, όπως ο Δούρειος Ίππος και η Τριήρης. Οι οπτικοακουστικές και χωρικές αυτές αναπαραστάσεις λειτούργησαν υποστηρικτικά στη νοηματοδότηση ιστορικών και μυθολογικών εννοιών, διευκολύνοντας την κατανόηση σύνθετων πληροφοριών.
Στο πλαίσιο της ίδιας εκπαιδευτικής δράσης, ακολούθησε επίσκεψη των μαθητών και μαθητριών στο Υπουργείο Εσωτερικών – Τομέας Μακεδονίας και Θράκης, όπου είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν από την κ. Παπαδοπούλου σε έκθεση ιστορικού και μουσειολογικού χαρακτήρα, η οποία περιλάμβανε δύο θεματικές ενότητες με σπάνια εκθέματα και αυθεντικά ιστορικά τεκμήρια, πολλά από τα οποία παρουσιάστηκαν για πρώτη φορά στο κοινό της Θεσσαλονίκης.
Η πρώτη θεματική ενότητα της έκθεσης ήταν αφιερωμένη στον Μακεδονικό Αγώνα και έφερε τον τίτλο «Τιμή στον Μακεδονικό Αγώνα». Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με σπάνια και αυθεντικά ιστορικά τεκμήρια, όπως το περίστροφο και τη δερμάτινη παλάσκα του πρωτεργάτη του Μακεδονικού Αγώνα Παύλου Μελά, τη ματωμένη σημαία του Μακεδονομάχου Παπαδράκου, με την οποία ορκίζονταν οι αγωνιστές του Μακεδονικού Αγώνα, το αναμνηστικό μετάλλιο Μακεδονικού Αγώνα 1903-1909 του Γεωργίου Ρώμπαπα, ντουλαμάδες (μακεδονικά πανωφόρια), προσωπικά αντικείμενα του Βασίλειου Σταυρόπουλου (καπετάν Κόρακα) καθώς και όπλα Μακεδονομάχων. Η παρουσίαση των εκθεμάτων συνέβαλε στην κατανόηση των ιστορικών συνθηκών και των αγώνων της περιόδου, ενισχύοντας τη βιωματική και κριτική προσέγγιση της ιστορικής γνώσης.
Η δεύτερη θεματική ενότητα ήταν αφιερωμένη στον Πόλεμο του 1940-1941 και την περίοδο της Κατοχής και έφερε τον τίτλο «Ο Πόλεμος 1940-41 – Η Κατοχή 1941 – 1944». Οι μαθητές/τριες είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν από κοντά τα εκθέματα στα οποία περιλαμβάνονταν η Πολεμική Σημαία από το Οχυρό Ρούπελ, η Πολεμική Σημαία του Υποβρυχίου «ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΗΣ», θραύσματα από την τορπίλη του ιταλικού υποβρυχίου που τορπίλισε το καταδρομικό «ΕΛΛΗ» τον Δεκαπενταύγουστο του 1940 κ.α.
Η εκπαιδευτική προσφορά της επίσκεψης τόσο στο θεματικό πάρκο «Αρχαία Ελλάδα» όσο και στη διπλή έκθεση “Ζωντανεύοντας την Ιστορία” υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική, καθώς ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση, την ενεργό συμμετοχή και την κριτική προσέγγιση της γνώσης. Μέσα από την άμεση επαφή με τα εκθέματα, οι μαθητές/τριες ανέπτυξαν ιστορική σκέψη, καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, ενώ παράλληλα ενδυναμώθηκε το ενδιαφέρον τους τόσο για την αρχαία όσο και για τη νεότερη ελληνική ιστορία και τον πολιτισμό. Επιπλέον, οι δύο επισκέψεις συνέβαλαν στην καλλιέργεια δεξιοτήτων παρατήρησης, συνεργασίας και διαλόγου, προάγοντας τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την εμπειρική μάθηση.
Συνολικά, η διδακτική επίσκεψη αποτέλεσε ένα ουσιαστικό παιδαγωγικό εργαλείο, λειτουργώντας ως γέφυρα μεταξύ θεωρητικής διδασκαλίας και βιωματικής εμπειρίας, και προσφέροντας στους μαθητές/τριες ένα γόνιμο πλαίσιο αναστοχασμού και περαιτέρω δημιουργικής διερεύνησης.
